Ore

8.00 – 8.30

Accredito Partecipanti

Ore

8.00 – 8.30

Ore 8.30

Saluto del Presidente del CONI Veneto

Saluto del Direttore Scientifico SRdS

Saluto del Presidente FIJLKAM Veneto

Dino PONCHIO

Renato DEL TORCHIO

Giosuè ERISSINI

Ore

8.35 – 12.30

Le basi della prestazione e la progettazione e valutazione

dell'allenamento sportivo:

·      Fattori della prestazione sportiva (strutturali e funzionali)

·      Le basi anatomiche e fisiologiche del movimento: cenni generali su organi e apparati

·      Analisi del concetto di “modello di prestazione” (aspetti generali)

·      Classificazione delle attività sportive dal punto di vista energetico,

·      della prevedibilità ambientale e dell’impegno motorio e cognitivo

·      Concetti e definizioni generali di allenamento carico fisico interno e esterno

·      Principi fondamentali dell’allenamento: continuità e progressività del carico

Luigi PECORARO

Ore

12.30 -14.30

·  Pausa

Ore

14.30 – 18.30

Sviluppo motorio e capacità coordinative:

·      Lo sviluppo motorio. Età biologica ed età cronologica

·      Il sistema delle capacità motorie: capacità condizionali e coordinative

·      Definizione di schemi motori di base, abilità motorie, tecniche sportive

·      Definizione e classificazione delle capacità coordinative: il concetto di fasi sensibili

·      Mezzi e metodi per lo sviluppo degli schemi motori di base

·      Analisi delle problematiche specifiche dell’allenamento giovanile;

·      prevenzione e correzione dei comportamenti motori “scorretti”

Luigi PECORARO

Ore

8.00 – 8.30

Accredito Partecipanti

Ore

8.35 – 10.30

Le competenze pedagogiche del tecnico:

·   Il profilo e le competenze didattiche del tecnico

·   I compiti e le responsabilità del tecnico

·   Concetti e principi generali sulla metodologia dell'insegnamento

·   Il ruolo dell'insegnante come facilitatore e il rapporto didattico

·   Gli obiettivi dell'insegnamento (cenni generali sulle abilità tecniche)

Maria Rosa FANZAGO

Ore

10.30 – 11.30

Il processo insegnamento – apprendimento

·  Definizione di apprendimento e presupposti cognitivi

·  Le fasi dell’apprendimento

·  La programmazione didattica (cenni sugli elementi principali: obiettivi,

·  valutazione, osservazione, progressione didattica)

Maria Rosa FANZAGO

Ore

11.30 – 12.30

Come osservare atleti e squadre

·  L'osservazione e la valutazione nell'insegnamento; funzioni e strumenti

Maria Rosa FANZAGO

Ore

12.30 -14.30

Pausa

Ore

14.30 – 15.30

Come motivare gli atleti:

·    La personalità: definizione, concetti di sviluppo e maturazione

·    I processi motivazionali: percezione di competenza e ruolo del tecnico

Gianni BONAS

Ore

15.30 – 16.30

Come comunicare efficacemente:

·  Significato di comunicazione. Le tecniche di comunicazione efficace

· L'uso didattico della comunicazione: spiegare, dimostrare, correggere

Gianni BONAS

Ore

16.30 - 17.30

La resistenza e la mobilità articolare:

·  Definizione generale di resistenza

·  Classificazione della resistenza

·  Evoluzione dei diversi tipi di resistenza nelle età

·  Definizione della mobilità articolare

·  L’importanza della mobilità articolare nei diversi sport

· L’importanza della mobilità articolare nei diversi sport

Adriano BENEDETTI

Ore

17.30 - 18.30

La forza e la velocità-rapidità                                     

·  Definizione della forza e classificazioni: forza massima, veloce e resistente

·  Velocità e rapidità

· Evoluzione della forza

Adriano BENEDETTI